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El Comité Español de Representantes de Discapacitados de la Comunidad Valenciana (CERMI-CV) ha denunciado hoy la “deficiente” atención que se presta en los colegios de la Comunitat al alumnado con discapacidad.

En un comunicado, el CERMI ha explicado que miles de niños y niñas “sufren la falta de determinados recursos como educadores, fisioterapeutas o intérpretes de lengua de signos durante muchos cursos”.
Todo ello, han indicado, “a pesar de que hay un dictamen de la Conselleria de Bienestar Social que reconoce la necesidad de estos recursos para la óptima inclusión escolar de este alumnado”.
Estos recursos “no llegan nunca o se ofrecen de tal modo que es imposible alcanzar la finalidad para la cual se necesitan”, es decir, la integración de los niños con discapacidad.

Como ejemplo, el Comité ha señalado que muchos educadores “se comparten entre varios centros”, pero su horario se organiza “más en función de las necesidades del educador que de las del alumno”, que el servicio de fisioterapia “se realiza en otro centro distinto al del alumno” o que hay rampas, baños adaptados, o intérpretes “que nunca llegan”.

Además, han asegurado que, en muchas ocasiones y argumentando una mejor atención para el alumno, se le escolariza en un colegio de otra población “asegurando a la familia que podrá disfrutar de una beca de transporte”.
Sin embargo, el CERMI ha afirmado que en ocasiones “la beca no llega, el horario del transporte no se corresponde con el horario escolar del alumno o este se pasa hasta cuatro horas dentro del autobús hasta llegar a su casa”.
La situación “es todavía más lamentable en los institutos”, ya que la administración “se muestra aún más reacia a mandar personal a estos centros y el mismo alumno que en Primaria disponía de un recurso, se encuentra con que al entrar en Secundaria ya no lo tiene”, han concluido.

Fuente: www.adn.es

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